{"id":81,"date":"2019-10-03T13:51:13","date_gmt":"2019-10-03T13:51:13","guid":{"rendered":"https:\/\/epsapps.udg.edu\/cioblog\/?p=81"},"modified":"2019-10-03T13:51:13","modified_gmt":"2019-10-03T13:51:13","slug":"the-buckingham-lean-game","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/epsapps.udg.edu\/cioblog\/index.php\/2019\/10\/03\/the-buckingham-lean-game\/","title":{"rendered":"The Buckingham Lean Game"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"737\" height=\"320\" src=\"https:\/\/epsapps.udg.edu\/cioblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Buckingham_lean_game.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-83\" srcset=\"https:\/\/epsapps.udg.edu\/cioblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Buckingham_lean_game.png 737w, https:\/\/epsapps.udg.edu\/cioblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Buckingham_lean_game-300x130.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Creo que todos los profesores que\nhemos desarrollado juegos como apoyo a nuestra docencia tenemos la sensaci\u00f3n de\nhaber hecho un juego universal que cualquier puede usar en sus clases, pero\npocas veces nos animamos a describirlo con todo detalle y ponerlo a la venta.<\/p>\n\n\n\n<p>El Buckingham Lean Game puede\nser, posiblemente, el juego m\u00e1s extendido sobre aplicaci\u00f3n de herramientas Lean\na una planta ficticia de producci\u00f3n basado en fichas de Lego y Duplo. El\nprofesor Bicheno, autor del conocido libro \u201cThe Lean Games Book\u201d, te facilita\nel material, las diapositivas, las estrategias del juego e incluso la \u201clista de\nla compra\u201d de piezas de Lego que se pueden adquirir en la tienda virtual de la\nempresa de juguetes.<\/p>\n\n\n\n<p>Es un juego con el que se puede\nanalizar el efecto de un importante n\u00famero de estrategias relacionadas con el\nLean (SMED, Kanbak, on-piece-flow, Poka-Yoke, VSM, 5S, etc.). Las rondas pueden\nser muy largas si se quieren probar varios efectos, lo que permite que\ndistintos grupos de alumnos prueben distintas estrategias y las pongan en\ncom\u00fan.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, en general el juego\nme ha decepcionado un poco. El n\u00famero de jugadores es muy reducido (una l\u00ednea\nla forman 7 jugadores) y algunos tienen roles muy simples y aburridos. S\u00f3lo se puede\nampliar si se duplica (o triplica) la l\u00ednea de producci\u00f3n, con el consiguiente\naumento de material y dificultad en la supervisi\u00f3n de los alumnos. Por otro\nlado, es pr\u00e1cticamente imposible, de forma natural, fabricar productos\ndefectuosos, con los que las medidas dirigidas a reducir su n\u00famero no tienen\nmucha aplicabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Creo que ser\u00eda interesante abrir\nun debate sobre este juego y otros que hayamos probado, para ver si conseguimos\nencontrar el \u201cmirlo blanco\u201d de los juegos de Lean.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Creo que todos los profesores que hemos desarrollado juegos como apoyo a nuestra docencia tenemos la sensaci\u00f3n de haber hecho un juego universal que cualquier puede usar en sus clases, pero pocas veces nos animamos a describirlo con todo detalle y ponerlo a la venta. 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